Diagnóstico Y Plan De Mejoramiento Educativo De La Escuela Valentín Letelier, De La Comuna De Ovalle, Región De Coquimbo
Date
2025
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El presente trabajo tiene como objetivo analizar el estado actual de la Escuela Valentín Letelier, evaluando su gestión institucional y pedagógica a través de un diagnóstico estructurado. A partir de este análisis, se propone un Plan de Mejoramiento Educativo (PME) basado en cuatro dimensiones clave: Liderazgo, Gestión Pedagógica, Formación y Convivencia, y Gestión de Recursos. Este plan busca fortalecer la calidad educativa mediante estrategias concretas alineadas con los estándares nacionales y las necesidades identificadas en la institución.
El diagnóstico institucional se llevó a cabo mediante la aplicación de un instrumento de evaluación basado en los Estándares Indicativos de Desempeño del Ministerio de Educación de Chile. Se utilizaron encuestas, entrevistas y análisis documental para medir la implementación de diversas prácticas pedagógicas y de gestión. La encuesta aplicada a la comunidad educativa evaluó aspectos como liderazgo directivo, planificación estratégica, enseñanza en el aula, convivencia escolar y administración de recursos, utilizando una escala de calidad de 1 a 4 para identificar fortalezas y oportunidades de mejora.
Los objetivos principales de este estudio son:
(a) Evaluar el desarrollo de las prácticas institucionales en la escuela,
(b) Identificar áreas críticas que requieren intervención,
(c) Diseñar un PME alineado con los estándares educativos nacionales,
(d) Establecer estrategias de monitoreo y evaluación para garantizar la sostenibilidad del plan.
La metodología aplicada combina un enfoque cuantitativo y cualitativo, utilizando herramientas de evaluación que permiten un análisis comparativo con los estándares indicativos de desempeño. Como resultado, se propone un PME con acciones específicas, buscando mejorar el liderazgo escolar, la planificación pedagógica, la enseñanza en el aula, la convivencia escolar y el uso eficiente de los recursos educativos.
Este trabajo se fundamenta en el marco normativo vigente, incluyendo la Ley General de Educación (Ley 20.370) y las orientaciones del Ministerio de Educación para la gestión escolar y la mejora de la calidad educativa.