Elaboración de Instrumentos de Evaluación para la Comprensión Lectora.
Date
2020
Authors
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Universidad Miguel de Cervantes. Magister En Educación Mención Currículum y Evaluación basado en Competencias.
Abstract
Este trabajo da a conocer la elaboración de dos instrumentos evaluativos
aplicados en el subsector de Lenguaje y Comunicación. La aplicación de dichos
instrumentos se llevó a cabo en los niveles de cuarto y quinto básico de la escuela
multigrado de solo ubicada en la comuna de San Pedro de Atacama.
El proceso de elaboración demuestra un sustento teórico, realizado a partir
de un diagnóstico institucional como también de la aplicación de estrategias y
metodologías estudiadas.
La aplicación se llevó a cabo a través de la entrega de material a cada
estudiante participe del proceso con posterior entrega del material resuelto de forma
individualizada. El resultado de cada evaluación fue parte de un proceso de análisis
individual y grupal del grupo de muestra que asciende a 11 estudiantes distribuidos
en ambos niveles de la escuela rural.
El trabajo de grado que se presenta a continuación toma en cuenta la
evaluación dentro del proceso educativo como una forma de obtención de datos
relevantes para posterior toma de decisiones en el ámbito de Comprensión Lectora,
buscando tener claridad del proceso de enseñanza-aprendizaje y la importancia del
desarrollo de la habilidad de comprensión lectora para el correcto desempeño
escolar.