Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación
Date
2019-06
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias
Abstract
El presente trabajo tiene como objetivo aplicar instrumentos de matemática,
lenguaje y comunicación, en el nivel de 4° Básico B”, pertenecientes al Colegio
Particular y subvencionado Bet- El , diseñados y aplicados, corresponden a los
ejes temáticos de matemáticas de 4° Año Básico (Números y operaciones,
patrones y álgebra, geometría, medición datos y probabilidades), (Números y
álgebra, geometría, datos y azar, álgebra).
Lenguaje y comunicación 4° Año Básico (Comunicación oral. Lectura, escritura).
Los resultados obtenidos de la aplicación de estos instrumentos, a través de
gráficos, sus estándares de aprendizajes en Matemáticas, lenguaje y
comunicación.
Realizar un análisis de los datos cuantitativos obtenidos en la aplicación de los
instrumentos (matemáticas, lenguaje y comunicación en 4° ) del Colegio
Fundación Bet-El de Antofagasta.
Presentar propuestas de remediales frente a los resultados obtenidos.