Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento Escuela de Lenguaje CEL Molina.
| dc.contributor.author | Díaz Verdugo Luz María | |
| dc.date.accessioned | 2024-03-07T14:20:36Z | |
| dc.date.available | 2024-03-07T14:20:36Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | Este trabajo de grados II se centra en la recopilación de un marco teórico que sustenta el trabajo investigativo, acompañado de un marco contextual que hace referencia al establecimiento que se realiza la investigación. También podemos encontrar pauta de los estándares indicativos de desempeño, los cuales nos permitieron la evaluación. Organizados en cuatro dimensiones de la gestión escolar, las que se dividen en tres subdivisiones con sus respectivos estándares. Evaluación que nos permitió realizar un diagnóstico del establecimiento a través de las evidencias, identificando las fortalezas y debilidades. Lo cual nos impulsó a la creación de un Plan de Mejoramiento, para dar respuesta a cada una de las debilidades que aun cuenta el establecimiento. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/2591 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación con mención en Gestión de Calidad. | |
| dc.title | Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento Escuela de Lenguaje CEL Molina. | |
| dc.type | Thesis |