Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, para medir Los Aprendizajes De Los Niños y Niñas del Primer y Segundo Nivel de Transición, En Los Ámbitos de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación
Date
2018
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
El presente trabajo tiene como propósito dar a conocer la elaboración de
instrumentos, para evaluar la calidad del aprendizaje en educación Parvularia,
específicamente en los núcleos de Lenguaje verbal y relaciones lógico
matemático. A través de nuestro marco teórico nos pudimos dar cuenta que la
evaluación autentica plantea nuevas formas de concebir las
estrategias y
procedimientos evaluativos, centrada mayoritariamente en los procesos más que
en los resultados e interesada en que sea el alumno quien asuma la
responsabilidad de su propio aprendizaje y por ende utilice la evaluación como un
medio que le permita alcanzar los conocimientos propuestos en las diferentes
disciplinas de una educación formal. Los instrumentos de evaluación
fueron
diseñados de acuerdo a las necesidades reflejadas en los cursos de primer y
segundo nivel de transición. Una vez aplicados los instrumentos, se analizan en
forma cuantitativa y cualitativa los resultados para determinar los niveles de logro
de los niños y niñas de ambos niveles. Estos datos son cruciales ya que nos
permitieron tomar las acciones remediales necesarias par a atender las
necesidades individuales de los niños y niñas y así elevar su nivel de logro.