Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo, Colegio Eben-Ezer

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dc.contributor.authorCifuentes Boyd, Vilma Edith
dc.contributor.authorLópez Pizarro, Pedro Antonio
dc.contributor.authorNavarro Díaz, Ricardo Antonio
dc.date.accessioned2024-04-05T16:05:10Z
dc.date.available2024-04-05T16:05:10Z
dc.date.issued2017-03
dc.description.abstractPara llevar a cabo el presente trabajo realizamos un diagnóstico de la institución educativa. Para ello utilizamos diferentes fuentes de información destacando el desarrollo del autodiagnóstico institucional aplicado a docentes y funcionarios del colegio particular Eben-Ezer, como también incorporamos datos e informaciones obtenidas en las diferentes fuentes oficiales del Ministerio de Educación. La metodología aplicada en primera instancia es la descriptiva ya que hacemos una referencia detallada del dimensionamiento del establecimiento y los resultados académicos obtenidos en un periodo de tres años. Los docentes participaron de una autoevaluación con el propósito de obtener datos que nos sirvieran para realizar el diagnóstico institucional utilizando para ello los Estándares Indicativos de Desempeño propuestos por la Agencia de la Educación, que como su nombre lo indica entrega recomendaciones para la mejora institucional. Las dimensiones consideradas fueron: liderazgo, gestión pedagógica, formación y convivencia y gestión de recursos, con todos los descriptores y prácticas asociadas a ellos. También contribuyó a este propósito la mirada crítica del Equipo Directivo y Técnico-Pedagógico. De cada uno de los resultados obtenidos se realizó un análisis cuantitativo que sirvió de base para el Plan de Mejoramiento institucional para llevarlo a cabo dentro de cuatro años. El Proyecto de Mejoramiento que planteamos tiene el fin último de ofrecer mejores oportunidades de aprendizaje a los y las estudiantes a lo largo del tiempo a través de la reconstrucción de trayectorias de mejoramiento progresivo producto de los procesos que permiten la génesis de estos cambios, sostenerlos en el tiempo e instalarlos como permanentes y realizar mejoras para proyectar el establecimiento a la comunidad entregando una educación de calidad y educando con excelencia.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/3045
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
dc.titleDiagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo, Colegio Eben-Ezer
dc.typeThesis
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Trabajo de Grado II Vilma Cifuentes - Pedro López - Ricardo Navarro 29-03-2017.docx.pdf
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