Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Escuela Esperanza
| dc.contributor.author | Barría Miranda, Elizabeth | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-31T22:26:36Z | |
| dc.date.available | 2024-01-31T22:26:36Z | |
| dc.date.issued | 2019-11 | |
| dc.description.abstract | El propósito de este trabajo de tesis se centró en la realización de un diagnóstico que permitió identificar información relevante y significativa de la organización educacional Esperanza, para posteriormente orientar el diseño de un plan de mejora con foco en el alineamiento operacional y la planificación estratégica. Esta investigación permitió conocer con mayor detalle el contexto de la institución en estudio, sobre esa base fue posible determinarlas directrices que debería seguir el liderazgo de esta institución en los próximos años. El presente informe muestra cómo una institución educativa cambia sin considerar la gestión de procesos y el alineamiento operacional entre sostenedor, directivos y profesores, como ejes articuladores del proceso de cambio. Desde esa perspectiva, este diagnóstico concluye con el diseño de un plan de mejora, que se propone orientar al equipo directivo en una reflexión sobre cómo generar condiciones que reorienten su Proyecto Educativo y los objetivos propuestos. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/2305 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad | |
| dc.title | Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Escuela Esperanza | |
| dc.type | Thesis |