Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación

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dc.contributor.authorAlburquenque Gutierrez Jeannette
dc.contributor.authorHernández Briceño Nattaly
dc.date.accessioned2024-05-15T20:05:42Z
dc.date.available2024-05-15T20:05:42Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractEl Trabajo de Grado II, "Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias", establece como objetivo; Elaborar y aplicar instrumentos que permita medir los aprendizajes de los(las) alumnos(as) de Cuarto y Octavo año de Educación Básica, en los Sectores de Matemática y Lenguaje y Comunicación. Analizar y plantear planes remediales para los ejes más descendidos en las asignaturas abordadas. En la etapa de Diagnóstico Institucional, fue posible darnos cuentas, al momento de abordar las áreas de gestión curricular y pedagógica, la necesidad de construir evaluaciones que contemplen cada uno de los ejes instaurados por el Ministerio de Educación tanto, en la asignatura de Lenguaje y comunicación, como en Matemáticas.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/3467
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias
dc.titleElaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación
dc.typeThesis
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