Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación Centro Educacional Jorge Huneeus Zegers
Date
2016
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes.Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
El siguiente documento, ha sido una investigación referente a la evaluación, refiriéndose sólo al ámbito educativo y enfocándonos principalmente en los subsectores de Lenguaje y Comunicación y Educación Matemática, el cual ha sido abordado tal cual como el currículum chileno lo indica, siendo tratado desde los niveles de logro, entendiendo que es un proceso que tiene un alto grado de dificultad.
Ésta investigación se ha basado en un riguroso análisis que tiene que ver con un marco metodológico cuantitativo y cualitativo. Esto nos permitirá tener una visión objetiva, concreta y completa sobre el trabajo evaluativo docente en el establecimiento educacional “Jorge Huneeus Zegers”, de la comuna de La Pintana, el cual muestra la realidad del quehacer docente.
Se pretende que nuestra investigación muestre el “modus operandi” que tienen los docentes y la conciencia que adquieren al conocer y manejar una herramienta tan completa como lo es la evaluación para poder alcanzar aprendizajes, siendo ésta usada de un modo responsable y objetivo.
Para esto, se realizó una serie de encuestas realizadas a los Docentes del colegio antes mencionado, además de Instrumentos de evaluación aplicado a los alumnos de Cuarto y Octavo Año Básico,
En rigor del análisis realizado, todo lo mencionado anteriormente será un pilar fundamental para que las investigadoras de éste trabajo de título puedan realizar un buen desempeño, crítico y exigente, en cuanto a evaluación educacional se refiere.