Diagnóstico Y Propuesta De Mejora De Las Áreas Formación Basada En Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular Y Gestión De Recursos De La Escuela Especial Jacaranda, De La Comuna De Pica, Región De Tarapacá
| dc.contributor.author | Manríquez Dávila Omayra | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-27T23:32:31Z | |
| dc.date.available | 2025-08-27T23:32:31Z | |
| dc.date.issued | 2025-03 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo aborda la elaboración y aplicación de un diagnóstico Y propuesta de mejora, diseñado para la escuela especial Jacaranda, ubicado una zona rural de la región de Tarapacá. Con la finalidad de evaluar el nivel de calidad de su gestión en cuatro áreas clave: formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión pedagógica y gestión de recursos. Comenzando con la aplicación de instrumentos, luego el análisis de los resultados obtenidos. Posteriormente se analizaron las prácticas actuales de la institución para identificar aquellas que requieren mejoras, formulando acciones concretas que promuevan un proceso de mejora continua dentro del contexto escolar. Este diagnóstico fue realizado por la docente Omayra Manriquez Dávila, candidata a Magíster en Evaluación y Currículum Basado en Competencias, como parte de su responsabilidad con el fortalecimiento de la calidad educativa. El presente trabajo responde a la pregunta orientadora: ¿Qué prácticas institucionales de la escuela especial Jacaranda requieren acciones específicas para mejorar en las áreas de formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión pedagógica y gestión de recursos? Para las comunidades educativas, la recolección de datos es de suma importancia, ya que les permite tomar decisiones informadas basadas en evidencias concretas. Esto permite a la escuela otorgar prácticas de mejora que se ajusten a la realidad del establecimiento.Este trabajo se estructura en torno a un marco teórico que incluye una revisión bibliográfica sobre la relevancia de las competencias en el contexto legal de la educación en Chile, así como la definición de las áreas a evaluar. Posteriormente, se expone el marco contextual, que analiza las características del establecimiento y su entorno. A continuación, se detalla el diseño y la aplicación del instrumento de evaluación, continuando con el análisis de los resultados obtenidos y la formulación de propuestas de mejora | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/8835 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes: Magíster Profesional en Educación, mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias | |
| dc.title | Diagnóstico Y Propuesta De Mejora De Las Áreas Formación Basada En Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular Y Gestión De Recursos De La Escuela Especial Jacaranda, De La Comuna De Pica, Región De Tarapacá | |
| dc.type | Thesis |