Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento.
Date
2020
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación con mención en Gestión de Calidad.
Abstract
Desde el año 2014, el Ministerio de Educación ha venido desarrollando una
propuesta para los establecimientos educacionales, que consiste en un
enfoque de trabajo basado en el Modelo de Gestión Escolar, que se relaciona
de manera directa y tributa a su proceso de mejoramiento continuo .
( Orientaciones
PME 2020- MINISTERIO DE EDUCACIÓN)
En un establecimiento educacional uno de los procesos centrales de la gestión
pedagógica e institucional, es la elaboración del Proyecto Educativo Institucional
(PEI) y su operacionalización mediante el desarrollo de un Plan de Mejoramiento
Educativo (PME), instrumento de planificación estratégica que permite al
establecimiento organizar de manera sistemática los objetivos, metas y acciones
para el mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes. Esto implica promover
en el establecimiento el desarrollo del Ciclo de Mejora Continua, proceso en el cual
cada comunidad educativa analiza su realidad en los ámbitos institucionales y
pedagógicos
El siguiente trabajo presenta un Plan que fue desarrollado en la Escuela Básica
Lucía Núñez de la Cuadra,
relevando el horizonte formativo declarado en los
lineamientos del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y basándose en los
resultados de la aplicación de un Diagnóstico Institucional, a través de instancia
participativa donde los estamentos de la comunidad educativa (directivos, docentes,
asistentes, apoderados y estudiantes), definen en conjunto, lo que quieren abordar
para alcanzar una mejora sostenida de la calidad de la educación en el mediano
plazo.
El PME presentado en el siguiente trabajo de grado, corresponde a la versión del
año escolar 2020, ya que éste presenta todas las acciones implementadas para dar
respuesta a las debilidades detectadas en la autoevaluación institucional en el
contexto de pandemia que se encuentra nuestro país