Tesina: indicadores estándares de desempeño en la gestión curricular de la escuela Quinchamalí de la comuna de Chillán, Región de Ñuble.
Date
2023-03
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final para Obtener el Grado de Magíster Profesional en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
5.1 De la metodología aplicada se debe mencionar que se realizaron búsqueda y lectura de archivos directos y presentes en la Dirección general de educación, Ministerio de Educación, páginas web de establecimientos educacionales y/o Universidades, como así también publicaciones de libros, artículos, revistas, diarios, etc.
5.2 Objetivo general de trabajo
Evaluar los factores que intervienen en los indicadores estándares de desempeño en la gestión curricular de la Escuela Quinchamalí.
5.3 Objetivos especificos
Exponer los factores bien y/o mal evaluados relacionados con los indicadores estándares de desempeño de la gestión curricular.
Planteamiento de acciones que aporten al desarrollo del Desempeño en la Gestión Curricular a través de un plan de mejoramiento de la Escuela en el plazo de un año.
5.4 Pregunta y/o problema de investigación:
En el marco de lo que busca la educación en Chile y su desafío orientado a responder a los retos de equidad y calidad la presente investigación está orientada a la mejora de procesos en las áreas de Gestión Pedagógica, Liderazgo, Convivencia escolar y Gestión de recursos, en post de un impacto positivo en los resultados del establecimiento en la medición estandarizada como lo es el SIMCE..
En tanto indicador de resultados, la medición SIMCE es el único instrumento validado tanto para la enseñanza básica y media que evalúa los niveles de aprendizaje logrados por los estudiantes, de todos los establecimientos educativos en Chile. Siendo un contraste entre la evaluación diagnostica y los resultados obtenidos, lo que prefigura la necesidad de adicionar y movilizar recursos en estos establecimientos educacionales, a través del trabajo coordinado y planificado de manera sustancial y al saber de la comunidad educativa.
Entonces, en la presente investigación se plantea una dinámica enfocada al trabajo de los nudos críticos encontrados según el instrumento aplicado, esto con el fin último de que la institución educativa mejore resultados en forma continua.
Por ello, identificar y entregar estrategias enfocadas a la mejora de los bajos niveles obtenidos en las áreas de Gestión Pedagógica, Liderazgo, Convivencia escolar y Gestión de recursos instalando procesos de mejora continuas, es decir, institucionaliza prácticas de mejoramiento, configura el eje de la investigación.
5.5 Tipo de instrumento creado y utilizado
La técnica de investigación utilizada es de carácter cuantitativo a través del nivel de medición de razón y que tiene como objetivo poder calcular las variables a considerar para identificar los indicadores Estándares de Desempeño en la Gestión Curricular de la Escuela Quinchamalí a través de la recolección de datos por intermedio de un cuestionario de preguntas.