Elaboración de Instrumentos de Evaluación para medir los aprendizajes de los párvulos(as) en el nivel sala cuna mayor, en los núcleos lenguaje verbal y pensamiento matemático
Date
2021-10
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
Abstract
Como educadores y educadoras de párvulos, sabemos y entendemos que el
proceso educativo en educación parvularia es de suma importancia y posee mayor
relevancia ya que se considera como base fundamental de la educación y
desarrollo integral de los niños y niñas para el ingreso a la educación general
básica. En este proceso, desde la primera infancia se entregan diversos
aprendizajes que van en pos al desarrollo integral de los párvulos/as para
integrarse con mayor facilidad a la sociedad y al mundo.
Es por ello que en este trabajo de grado, se llevará a cabo la construcción de
instrumentos para evaluar los procesos educativos implementados en el
establecimiento sala cuna y jardín infantil angelitos de amor de Caimanes.
Para ello, se trabajará y planificará con las nuevas bases curriculares de la
educación parvularia actualizadas, la priorización curricular 2020, 2021 y el marco
para la buena enseñanza en educación parvularia, en donde se crearán
procedimientos de evaluación para la observación de los indicadores propuestos
para el logro de diversos aprendizajes esperados en el ámbito de comunicación
integral, núcleo lenguaje verbal; ámbito interacción y comprensión del entorno,
núcleo pensamiento matemático de nivel sala cuna mayor.
En este proceso la educadora diseñará la evaluación ya sea a largo,
mediano o corto plazo, siendo estos cooperativos, sistemáticos, integrales y
pertinentes a la edad de cada niño y niña y la diversidad de formas que tiene para
aprender en su contexto. Para ello, definiremos y rescataremos la información
importante de ser recogida con el fin de ajustar nuestras prácticas pedagógicas a
las características de los niños y niñas del nivel sala cuna, con la finalidad de
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reunir suficiente información y evidencia del proceso educativo de cada niño y niña
considerando su singularidad y potencialidad para aprender.
De acuerdo con ello, se trabajará con el registro de observación diaria,
registro fotográfico y planificación de la actividad en los dos ámbitos anteriormente
descritos, se realizarán reuniones de aula y trabajo con las familias, para analizar,
reflexionar y tomar decisiones de nuestras prácticas pedagógicas, para
retroalimentar el proceso educativo y se generen mejores oportunidades e
interacciones con la intención de apoyarlos y guiarlos en el desarrollo de sus
aprendizajes y conocimientos previos.
Con todo ello, se realizarán los análisis y resultados de los procesos
educativos de los niños y niñas de sala cuna, con el fin de crear acciones de
mejora para los aprendizajes que se encuentran débiles o sean un desafío para
los niños y niñas, o bien fortalecer los aprendizajes con el fin de que sean
significativos para ellos y ellas.