Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas De Matemática Y Lenguaje Y Comunicación En Colegio Manuel Blanco Encalada
Date
2017
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
La evaluación de los aprendizajes está totalmente ligada al proceso
de enseñanza y aprendizaje, la investigación siguiente consta de la creación y
análisis de instrumentos de evaluación que permitan evidenciar de manera clara
y concisa las habilidades y capacidades de los alumnos(as) de 4° y 8° básico de
la escuela
“Manuel Blanco Encalada” en
las asignaturas de Matemáticas y
Lenguaje y Comunicación .
Partimos de la concepción de evaluación como un fenómeno educativo que
condiciona todo el proceso de enseñanza y de aprendizaje, por lo tanto es una
cuestión de todos y para todos ;con objetivo de apartarse de la evaluación
tradicional de contenidos ,para evaluar por competencias en la búsqueda de una
formación integral que nos conlleve a mejorar la metodología de la evaluación que
se está aplicando en el establecimiento ,de tal manera que el ideal sea la
formación y autoconstitución del sujeto. Sobre esta base y el análisis de los
instrumentos se proponen acciones remediales para orientar
pedagógicas al desarrollo de competencias deficitarias
pertenecientes a la comunidad educativa de investigación.