Diagnóstico institucional y Plan de mejoramiento “Escuela Quebrada de Tabalí”.
Date
2021-08
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
En este trabajo se presenta el diagnóstico institucional y el plan de mejoramiento de educativo de la escuela Quebrada de Tabalí. Este trabajo nace de la necesidad del centro educativo de establecer un nexo con la comunidad educativa, apegándose a los documentos normativos y curriculares que sostienen el planteamiento de su elaboración, de ahí que el diagnóstico institucional cobra real sentido porque a partir de esas pesquisas se elaborará un plan de mejoramiento educativo que se desarrollará por 4 años. Sin embargo, se debe ir evaluado a través de fases, el logro de los objetivos planteados. En la primera fase se consideran tres subetapas: análisis estratégicos, autoevaluación institucional y metas estratégicas a largo plazo. Mientras, que la segunda fase considera periodos sucesivos de mejoramiento anual, a través del planteamiento de objetivos anuales y el diseño e implementación de acciones que evidencien la concreción de los objetivos estratégicos desde el primer al cuarto año del plan de mejoramiento educativo.