Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de los (las) Estudiantes del NB2 y NB6 de Eseñanza Básica, en los Sectores de Matemática y Lenguaje y Comunicación

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dc.contributor.authorGarcía Millar María
dc.contributor.authorAlarcón López Elizabeth
dc.date.accessioned2024-06-04T14:57:21Z
dc.date.available2024-06-04T14:57:21Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractEl trabajo de Grado II de “Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias”, contempló la elaboración de instrumentos originales diseñados para medir los aprendizajes de los alumnos de los niveles NB2 y NB6 de la Escuela de Vega Larga de la Comuna de Lautaro, en los sectores de Matemática y Lenguaje y Comunicación. El objetivo de la aplicación de los diferentes instrumentos de medición fue diagnosticar y controlar los aprendizajes establecidos en los planes de estudio de los sectores antes señalados. Los instrumentos elaborados fueron pruebas con ítems de selección múltiple, respuesta completa y verdadero o falso, lo que permite al estudiante desarrollar las capacidades de discriminar, redactar, imaginar, comprender, utilizar procesadores matemáticos, etc. La elaboración de los instrumentos de medición fue hecha en base a los textos de estudio que están utilizando en este momento los alumnos (Santillana) y que están con la reforma curricular.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/3765
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias
dc.titleElaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de los (las) Estudiantes del NB2 y NB6 de Eseñanza Básica, en los Sectores de Matemática y Lenguaje y Comunicación
dc.typeThesis
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