Factores que intervienen en la comprensión lectora en los jóvenes menores de edad privados de libertad en el Centro Metropolitano Norte, comuna de Tiltil, Región metropolitana, Año 2022.
| dc.contributor.author | Bravo Oyarzún, Mauro | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-28T20:07:19Z | |
| dc.date.available | 2023-12-28T20:07:19Z | |
| dc.date.issued | 2023-01 | |
| dc.description.abstract | El estudio respecto del problema de la comprensión lectora en los jóvenes privados de libertad del centro metropolitano norte de la comuna de Tiltil, determina un flagelo educacional en los mismos y como se transforma en causa también de la deserción escolar, para poder cumplir este objetivo, fue necesario considerar diversos factores entre ellos; el errado sistema nacional curricular de contenidos elaborados en los planes y programas de estudio, que no tienen ninguna relación a los niveles educativos y necesidades de los jóvenes y adolescentes que están privados de libertad. Desde este punto de vista, no se visualiza el sentido de equidad, considerando este programa como una condena más para los jóvenes y no una oportunidad de mejora para la reinserción. Considerar ante todo que, que las etapas educativas escolares de los jóvenes en cuestión, se ha visto pausada e intervenida debido al problema social en el que viven, siendo principalmente la infracción de ley, esto hace que muchas veces por una parte desertan para siempre del sistema escolar o bien retoman de forma lenta y poco progresiva. Para ser claro y preciso en este sentido, muchos jóvenes adhieren a los programas escolares debido a que es parte de los objetivos que deben cumplir en condena y que no necesariamente lo realizan por reinsertarse en sociedad, lo que es más lamentable aún. Los altos niveles de delincuencia, la deserción escolar, los diferentes estudios nacionales e internacionales, los diferentes programas educativos, entre otros. Han sido la base de la construcción de este estudio como marco teórico, que enfatiza también en dar a conocer la necesidad de cada uno de los estudiantes, como el de querer aprender y regularizar sus estudios y que la educación para ellos sea un real instrumento de cambio personal y reinserción social. Para este estudio se aplicó una metodología de investigación cualitativa, la que recoge experiencias de los estudiantes a través de estudios de casos, permitiendo así la recolección de datos que permitieron determinar las condiciones de lectoescritura en ellos a través de diferentes técnicas tales como: Observación directa, cuestionarios sencillos de lectura que permitieron identificar factores ambientales y socioculturales que han incidido en el bajo nivel de comprensión lectora. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/1110 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final para Obtener el Grado de Magíster Profesional en Educación Mención Gestión de Calidad | |
| dc.title | Factores que intervienen en la comprensión lectora en los jóvenes menores de edad privados de libertad en el Centro Metropolitano Norte, comuna de Tiltil, Región metropolitana, Año 2022. | |
| dc.type | Thesis |
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