Elaboración de Instrumentos de Evaluación, para Medir los Aprendizajes Previos de las Alumnas de Primer y Tercer Nivel Técnico Profesional de Asistente de Párvulo en Educación de Adultos, en la Asignatura de Educación Matemática.
Date
2020
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magister En Educación Mención Currículum y Evaluación basado en Competencias.
Abstract
La presente investigación trata sobre el estudio de los conocimientos
previos y las habilidades de entrada de las estudiantes de Primer y Tercer Nivel
de Técnico Profesional en Asistente de Párvulo a la asignatura de Educación
Matemática.
Se ha realizado un estudio de campo en el Centro Integral de Jóvenes y
Adultos Paul Percival Harris de Arauco considerando el perfil de las alumnas de
esta especialidad y las competencias que se deben desarrollar según el Proyecto
Educativo Institucional.
El desarrollo de la investigación comprende cuatro etapas:
1. Seleccionar instrumentos.
2. Indagar bibliografía.
3. Analizar los resultados de los instrumentos.
4. Plantear remediales.
El resultado de la investigación depende del análisis de la aplicación de
instrumentos evaluativos en etapa diagnóstica, para detectar los conocimientos
que poseen las alumnas, además de sus habilidades descendidas y las más
desarrolladas. Al conocer los resultados de dichas evaluaciones se plantean
acciones remediales generales y específicas. Las acciones generales se
relacionan con aspectos de la organización y planificación del aprendizaje,
mientras que las específicas describen actividades que permiten desarrollar
habilidades de comprensión, aplicación y evaluación en los diferentes contenidos
de la asignatura con el fin de lograr los objetivos propuestos en cada uno de los
niveles.