Trabajo De Grado Ii Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento
Date
2021-04
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El presente trabajo de grado II para optar al título de Magister en Educación
con Mención en Gestión de Calidad, tiene por final establecer un diagnóstico de la
situación inicial del establecimiento en las áreas de Gestión Institucional, a partir del
cual se realizará un análisis del mismo con objeto de elaborar un Plan de
Mejoramiento Educativo, el que abordará las áreas de: Gestión Curricular;
Liderazgo; Convivencia Escolar y Recursos.
La metodología utilizada para cumplir el objetivo fue el trabajo de talleres
con la participación de diferentes estamentos de la comunidad educativa.
Primeramente se debió sensibilizar y convencer a los diferentes miembros de la
comunidad educativa de la importancia de que todos nuestros estudiantes aprendan
de acuerdo a sus estilos y ritmos de aprendizaje, para ello se informa y explica el
porqué de realizar la acción de autoevaluar de la forma más objetiva posible, con la
finalidad de mejorar los aspectos más deficitarios, esta acción se realiza en Consejo
de Profesores; Consejo Escolar y Reuniones de Sub centros de apoderados así
como en consejos de curso de los estudiantes y reuniones del equipo directivo.
La Gestión Curricular se trabajó en el Consejo de Profesores, y en grupos
de trabajo, cada grupo respondió las preguntas establecidas en el diagnóstico
finalizando con un plenario y debate en relación a las respuestas de cada grupo, y
su argumentación de porqué se ubicó en cada categoría.
En relación al diagnóstico de Liderazgo, se realizó con el equipo de gestión
y el consejo de profesores, para luego cotejar las respuestas de ambos estamentos
y tras el debate en función de la argumentación, estableciendo acuerdos y
realizando la autoevaluación del área.
En el área de Convivencia Escolar se realizan talleres con reuniones de sub
centros, así como en reunión con asistentes de la educación y equipo de gestión y
consejo de profesores, para finalmente trabajarlo en el consejo escolar y cada
miembro de éste debería traer las conclusiones de lo realizado en su estamento y
finalizar con una autoevaluación conjunta y consensuada, en el caso de los
estudiantes se les aplicó una encuesta preguntas, las que fueron analizadas e
incorporadas para el análisis del área.