DIAGNÓSTICO Y PROPUESTAS DE MEJORA DE LAS ÁREAS DE LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS, EL LIDERAZGO PEDAGÓGICO, LA GESTIÓN CURRICULAR Y LA GESTIÓN DE RECURSOS DE LA ESCUELA CHILHUÉ DE LA COMUNA DE QUEILEN , REGIÓN DE LOS LAGOS
Date
2024
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster Profesional en Educación, mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias
Abstract
El presente trabajo de investigación aborda el diagnóstico y las propuestas de
mejora en áreas fundamentales de la Escuela Chilhué, ubicada en Queilen, Región de
Los Lagos. Se centra en la formación basada en competencias, el liderazgo pedagógico,
la gestión curricular y la gestión de recursos educativos, identificadas como pilares que
impactan directamente en la calidad educativa y el éxito académico de los estudiantes.
Los objetivos principales incluyen evaluar el estado actual de estas áreas y
proponer mejoras concretas. Para ello, se desarrolló un instrumento de evaluación que
utiliza una escala de 1 a 4 para medir el cumplimiento de indicadores específicos en cada
área. Este instrumento fue elaborado de manera colaborativa, involucrando a
representantes de la comunidad educativa con experiencia en pedagogía y gestión,
garantizando que refleje las mejores prácticas y estándares actuales.
La aplicación del instrumento se llevó a cabo mediante encuestas a 20 docentes,
quienes valoraron la relevancia y eficacia de cada área. Este proceso permitió la
recolección y análisis de datos, seguido de una discusión sobre los resultados, lo que
facilitó la identificación de acciones para mejorar las prácticas educativas.
Los resultados evidencian la necesidad de fortalecer la formación basada en
competencias y el liderazgo pedagógico, así como optimizar la gestión curricular y de
recursos. A partir de estos hallazgos, se presentan propuestas de mejora que buscan
implementar estrategias concretas para elevar la calidad educativa en la escuela. Este
trabajo no solo proporciona un diagnóstico detallado, sino que también establece un
camino hacia el fortalecimiento de la educación en la comunidad, promoviendo un
enfoque de mejora continua en el proceso educativo.