Trabajo de Grado Formato Tesina “La Escuela como centro de Transformación Social”
Date
2021-05
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
Abstract
El presente es un estudio de revisión documental, que pretende dar cuenta del grado
de importancia que tiene la innovación educativa en la construcción de un espacio para
la formación de ciudadanos y ciudadanas comprometidas con su entorno, a partir de la
literatura especializada y lo que ella implica para considerar el rol que debe cumplir la
educación y, en particular la escuela en la actualidad.
El mundo entero se encuentra en un proceso de cambio, en plena pandemia, los
problemas sociales se acrecientan, la desigualdad aumenta y la segregación y exclusión
social son cada vez más evidentes y agudas.
En consecuencia la innovación en la educación es fundamental, no solo en lo referente
a las tecnologías de la información en la era del posmodernismo, sino sobre todo en el rol
que cumple la escuela en el ser humano que pasa por ella y en la sociedad en que vive o
sobrevive ese ser humano.
Es preciso entender la innovación, más allá de lo meramente tecnológico como hemos
señalado y comprenderla como la adecuación a la realidad en la que viven las y los
estudiantes, la adecuación de la forma de entregar los contenidos y centrar toda la acción
en la persona que el docente tiene en frente.
Analizaremos literatura acerca de la pedagogía crítica y la necesidad que la escuela
sea un ente transformador de la sociedad y sea un verdadero aporte para el estudiantado
que pasa por allí, que en conjunto con su familia y comunidad formen parte de una
verdadera colectividad al servicio de un entorno que requiere una ciudadanía espíritu
crítico, con una conciencia clara de las capacidades individuales al servicio de la
comunidad.
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La investigación se realiza bajo un enfoque cualitativo y un diseño de revisión
documental que nos permite acercarnos conceptualmente a lo relacionado a la
trasformación social, a la innovación educacional y la pedagogía crítica o radical.
Luego de realizar la revisión documental, a través de fuentes secundarias, se analiza
y se establecen los aportes que la innovación educacional y la pedagogía crítica pueden
realizar para la transformación de la escuela en un centro fundamental para la nueva
sociedad y colaborar en la construcción de esta en un ente de transformación social.
Lo anterior nos puede conducir a posicionar a la escuela como el centro de partida de
lo nuevo, como un espacio de transformación social, en un nuevo contexto social en la
humanidad y, en particular, en el país.