Diagnóstico Y Propuesta De Mejora De Las Áreas De La Formación Basada En Competencias, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos Del Colegio Chuquicamata, De La Comuna De Calama, Región Antofagasta.

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dc.contributor.authorAngel Gavia Cecilia
dc.contributor.authorVillalobos González Margarita
dc.date.accessioned2025-08-13T21:11:25Z
dc.date.available2025-08-13T21:11:25Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEsta tesis tiene como objetivo analizar y proponer mejoras en cuatro áreas fundamentales para el desarrollo educativo: formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de los recursos. A través de un diagnóstico detallado de la situación actual en los establecimientos educativos de la ciudad de Calama, específicamente la Fundación Educacional Colegio Chuquicamata. Se busca identificar las principales problemáticas que afectan la calidad educativa y desarrollar estrategias que optimicen cada uno de estos componentes. Se utilizarán tanto métodos cualitativos como cuantitativos, incluyendo encuestas a docentes, entrevistas con directores y observación directa, para recopilar información relevante. Podría haber desafíos en la actualización constante del currículo, la integración efectiva de metodologías educativas contemporáneas y la inclusión de diversas perspectivas.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/8690
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magister En Educación Mención Currículum y Evaluación basado en Competencias.
dc.titleDiagnóstico Y Propuesta De Mejora De Las Áreas De La Formación Basada En Competencias, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos Del Colegio Chuquicamata, De La Comuna De Calama, Región Antofagasta.
dc.typeThesis
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