Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica para 3° y 4° Básico en el dominio de las habilidades lectoras.
Date
2020
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Universidad Miguel de Cervantes. Magister En Educación Mención Currículum y Evaluación basado en Competencias.
Abstract
Este trabajo consiste en la elaboración e implementación de un material
pedagógico , que permita medir las conductas de entrada de los estudiantes en
marzo 2020, en la asignatura de Lenguaje y Comunicación, específicamente en el
Eje de Comprensión lectora , de este modo tener datos que le permitan a la
Escuela Escuela José Alejandro Bernales de Conchalí , buscar medidas oportunas
en el quehacer pedagógico que realizan los docentes y que a la vez vayan en pos
de los aprendizajes de los estudiantes, en lo que respecta al desarrollo de las
habilidades lectoras.
Cabe señalar que nuestra escuela, hace dos años se encuentra en la categoría
de desempeño “Insuficiente”, de no salir de este nivel, dentro de cinco años, la
posibilidad de cerrar la escuela es inminente.
Por lo mencionado anteriormente este trabajo de grado II, se centró en la
necesidad de crear una Prueba Diagnóstica , para los estudiantes de 3° y 4°
Básico de la Escuela.
Esta prueba tiene 4 textos con un total de 20 preguntas cada una, de selección
múltiple y preguntas abiertas de reflexión. Consta de una tabla de especificaciones
que indica las habilidades lectoras que se están evaluando.
Los resultados fueron tabulados para luego poder identificar que estudiantes se
encuentran en nivel Insuficiente, Elemental, Adecuado y que habilidades lectoras