Elaboración de Instrumentos de Evaluación diagnóstica, para medir la comprensión lectora de los y las estudiantes de primer y segundo año de enseñanza media en el sector de Lenguaje y Comunicación en el Liceo Bicentenario Samuel Román Rojas de Combarbalá
| dc.contributor.author | López López, Esperanza | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-16T19:30:23Z | |
| dc.date.available | 2024-01-16T19:30:23Z | |
| dc.date.issued | 2021-04 | |
| dc.description.abstract | La lectura es un proceso a través del cual comprendemos el lenguaje escrito mediante la categorización perceptiva de las letras, dicho proceso no sería efectivo si el sujeto no domina las habilidades de decodificación que le permiten discriminar letras, sílabas y palabras permitiéndole formar unidades de pensamientos más amplias y coherentes de principio a fin. Dentro de este complejo proceso intervienen diferentes factores que facilitan el desarrollo de esta habilidad uno de ellos es la fluidez lectora puente entre el reconocimiento de palabras y la comprensión, factor esencial en la creación de un lector eficiente, permitiéndole desarrollarse intelectualmente. En general, se puede decir que la comprensión y los factores asociados a ella, son temáticas que siempre van a ser de interés de investigaciones, ya sea por los procesos cognitivos involucrados, como por sus implicaciones para la enseñanza y aprendizaje en el ámbito escolar. Es por esto que este trabajo tiene como punto de partida elegir el tema a desarrollar, en este caso es la elaboración de Instrumentos de evaluación diagnóstica, para medir la comprensión lectora de los (las) estudiantes de primer y segundo año de enseñanza media en el sector de Lenguaje y Comunicación , en donde la evaluación en el ámbito de la educación es fundamental y que mejor que partir desde el comienzo aplicando una evaluación diagnóstica, para valorar los problemas o dificultades que afectan en los proceso de enseñanza – aprendizaje de los escolares para así tomar las decisiones en función de eliminar las dificultades que se presentan y mejorar sus aprendizajes. Este trabajo tiene como objetivo la elaboración de un instrumento de evaluación con la finalidad de recoger y analizar los datos para proponer un plan de mejoramiento integral, usando de referencia el análisis de los resultados obtenidos por los estudiantes. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/1698 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias | |
| dc.title | Elaboración de Instrumentos de Evaluación diagnóstica, para medir la comprensión lectora de los y las estudiantes de primer y segundo año de enseñanza media en el sector de Lenguaje y Comunicación en el Liceo Bicentenario Samuel Román Rojas de Combarbalá | |
| dc.type | Thesis |