Estrategias Educativas para la Aplicación del Diseño Universal de Aprendizaje (Dua) en las Practicas Pedagógicas a niños y niñas de cinco a seis años del Colegio San Antonio, de la Comuna de Santiago Centro, Región Metropolitana.
Date
2024-03
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias,
Abstract
La importancia de esta problemática de investigación refiere a la relevancia de la
reforma que permite orientar hacia una mejora en la calidad de la Educación que los
sujetos reciben, debido que a través de ella se respeta la individualidad de cada
estudiante de acuerdo con su ritmo de aprendizaje para flexibilizar propuestas
educativas favoreciendo la diversidad y no interviniendo en los procesos del ser
educativo. Con esto la Educadora de Párvulos debe ser capaz de identificar las
oportunidades que existen para relacionar, integrar y potenciar los aprendizajes de
los distintos ámbitos del currículo y reconocer las relaciones de interdependencia
que existan entre ellos como lo conciben las neurociencias respondiendo y
atendiendo a las necesidades educativas de cada estudiante, tendrán igualdad de
oportunidades para aprender, además de comprender sus características
particulares para el proceso de enseñanza aprendizaje, teniendo Como objetivo
formular estrategias educativas que contribuyan a los docentes de párvulos en la
aplicación del Diseño Universal (DUA) en las prácticas pedagógicas a niños y niñas
de 5 a 6 años. Esta investigación se llevó a cabo Mediante una toma de decisión, los
informantes claves para esta investigación son las Educadoras de Párvulos del
establecimiento ya mencionado, los cuales permiten tener una panorámica de lo
sucedido en la escuela y en temáticas referentes a nuestro objeto de estudio. De
manera específica, se realiza un focus group, que permitió tener una visión equitativa
de los entes principales del desarrollo de cada estudiante. Cabe destacar que los
resultados de esta investigación, las respuestas fueron veraces en respuesta a los
conocimientos que las Educadoras de Párvulos poseen sobre el Diseño Universal
de Aprendizaje (DUA) y lo que esto conlleva. Durante esta investigación se
implementaron propuestas de mejora, que permitan dar acceso a los aprendizajes
de acuerdos a sus intereses y ritmos de aprendizajes.