Elaboración de Instrumentos de Evaluación para cuarto y sexto básico del Liceo República de Brasil
Date
2020-04
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias
Abstract
El perfeccionamiento educativo nos permite modificar nuestra realidad y lograr
mejoras, por sobre todo en el área de educación, sabiendo que estamos en continuos cambios
tecnológicos que nos permiten adquirir nuevas herramientas, aprendizajes e instrumentos
para poder evaluar de la manera más justa, transparente y beneficiosa a nuestros estudiantes.
Teniendo en cuenta que la evaluación es la llave al desarrollo, crecimiento y análisis de
nuestro sistema educativo y de la labor docente se concibe una necesidad el estar
constantemente evaluándonos y evaluando nuestro trabajo, es por esto que, en Magíster En
Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias, se vuelve una tarea
primordial analizar dos instrumentos evaluativos realizados.
La metodología utilizada se basa en el análisis de resultados de dos pruebas de
diagnóstico, realizada a dos cursos del Liceo República de Brasil, liceo que fue analizado en
el trabajo de grado I, donde se dio a conocer que es un liceo municipal de la comuna de
Santiago y es mi actual lugar de trabajo donde “Se parte de la premisa que la cultura
institucional es el reflejo de las formas como los sujetos que integran la comunidad educativa
al interior de las organizaciones escolares asumen y llevan a la práctica las políticas públicas,
la utilización del poder, los procesos de relación, interpretación y negociación que cada uno
de ellos toman respecto a su quehacer cotidiano” (Blanco, 2017 )
En este trabajo practico se ahondará en la evaluación como tal, su importancia en el
desarrollo de nuestra sociedad y se analizarán los resultados de dos pruebas de diagnóstico,
una aplicada a cuarto básico y la otra a sexto básico, donde los objetivos son ver los
resultados, analizarlos y darles posibles remediales según el contexto del establecimiento, sin
embargo, cabe mencionar que por el acontecer mundial del COVID-19 los instrumentos que
se analizan son del año 2019, los que están focalizados en los resultados del SIMCE en
matemáticas del 2018 en cuarto básico y sexto básico del liceo República de Brasil de la
comuna de Santiago de Chile.