Elaboración de instrumentos de evaluación de habilidades de comprenión lectora en estudiantes de cuarto y sexto básico del “Colegio San Marcos” de Antofagasta
Date
2021
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
El presente trabajo pretende dar una descripción inicial representativa de la realidad del Colegio San Marcos de Antofagasta, para luego abordar la elaboración y aplicación de dos instrumentos de evaluación inéditos, cuyo propósito es medir los aprendizajes de los alumnos en el desarrollo de las habilidades de Lectura en estudiantes de cuarto y sexto básico de dicho establecimiento. Estas pruebas fueron diseñadas a partir de las habilidades lectoras que el Ministerio de Educación de Chile promueve y mide en instrumentos de medición de calidad, como Simce – PTU.
Este informe contiene las pruebas elaboradas. Cada pregunta está rotulada con la habilidad a medir, y explicita cantidad de estudiantes evaluados, así como metodología empleada en la situación de pandemia. Grafica también resultados de la aplicación de los instrumentos evaluativos, creados para el análisis de los niveles de habilidades de comprensión: localizar, relacionar- interpretar y reflexionar. Esto permitió efectuar una descripción de la realidad de los estudiantes del colegio respecto de su calidad lectora, análisis posterior que es expuesto de manera detallada y donde se encuentran evidencias objetivas y cuali-cuantitativas que permitieron generar varias propuestas remediales, en pos del mejoramiento de la calidad de los aprendizajes de los y las estudiantes del colegio.