Diagnóstico y Propuestas de Mejora de las Áreas Formación Basada en Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular y Gestión de Recursos de la Escuela República de Argentina, de la Comuna de Arica, Región de Arica y Parinacota.
Date
2025
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes.
Abstract
Este trabajo tiene como objetivo central realizar un diagnóstico institucional en la escuela
República de Argentina, con el fin de identificar oportunidades de mejora en las áreas de
Formación Basada en Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular y Gestión de
Recursos, integrando los conocimientos adquiridos durante el presente magíster. Para ello, se
aplicó una metodología de enfoque cuantitativo y cualitativo mediante un instrumento de
evaluación dirigido a una muestra representativa de docentes de primer y segundo ciclo básico,
educación prebásica, equipo de integración y equipo directivo, lo que permitió un análisis
estructurado de la situación, identificando con precisión los factores que influyen en la
problemática de nuestra institución. Los resultados evidencian la existencia de buenas prácticas
pedagógicas en proceso de formalización, reflejadas en desempeños satisfactorios en
evaluaciones estandarizadas y externas; no obstante, se detecta una disminución en los
indicadores de gestión curricular, aspecto crítico que, si no se aborda con la relevancia
adecuada, podría afectar el desarrollo institucional y la calidad de los aprendizajes. A partir de
estos hallazgos, se proponen estrategias de mejora orientadas a fortalecer la planificación
pedagógica, el acompañamiento en el aula, el desarrollo profesional docente y la reflexión
pedagógica sistemática, con el propósito de optimizar las prácticas educativas y contribuir al
fortalecimiento integral del establecimiento.