Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas De Matemática Y Lenguaje y Comunicación Escuela El Tejar
Date
2014
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
Evaluar los procesos de aprendizaje es de vital importancia ya que a través de los resultados obtenidos se podrá enfocar las prácticas hacia su mejoramiento continuo.
En esta línea de pensamientos se centra la actividad que se presenta a continuación, la cual consistió en la elaboración de instrumentos de evaluación para cuarto y octavo año básico en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación y Matemática.
Los instrumentos elaborados permitieron recolectar información acerca del estado de los aprendizajes del total de estudiantes de cuarto y octavo año de Escuela El Tejar de Chillán. El tipo de pruebas aplicadas se elaboró en su gran mayoría con preguntas del tipo selección múltiple, apuntando a diversas habilidades que debieran manejar los alumnos en estos niveles. En el caso de Matemática, también se optó por la resolución de problemas y la evaluación del procedimiento que se utilizó para encontrar la respuesta correcta.