Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento educativo “Escuela Valentín Letelier de Calama”
Date
2021-04
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El presente trabajo propone la implementación de acciones debidamente
consensuadas por la Escuela Valentín Letelier de Calama, para mejorar los
actuales indicadores de rendimiento escolar y de desarrollo personal y social,
generando iniciativas acorde al Proyecto Educativo Institucional y en el marco de
los Estándares Indicativos de Desempeño, en un contexto de altas expectativas,
compromiso, confianza e involucramiento de sus distintos estamentos.
Para ello, se ha levantado, en primera instancia, con los antecedentes
disponibles en la unidad educativa, un diagnóstico que permite visualizar
fortalezas y debilidades institucionales, logros académicos, prácticas pedagógicas,
satisfacción de su comunidad y logros obtenidos en virtud a las metas propuestas.
En concreto qué hemos hecho y qué hemos logrado.
Basado en una planificación estratégica se establece una serie de acciones
tendientes a mejorar sus actuales indicadores de desempeño institucional,
implementando un sistema de seguimiento, retroalimentación y evaluación
permanente, que responda a las expectativas de nuestra comunidad y a la
declaración de Sellos de Calidad expresados en el Proyecto Educativo
Institucional, vinculado y articulado con el PME.
Qué queremos mejorar y cómo vamos a lograrlo. Ese es el desafío.