Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento Liceo Bicentenario de Excelencia Técnico Profesional Putú

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dc.contributor.authorQuintanilla Sepúlveda Alejandra Luisa
dc.date.accessioned2024-10-07T15:50:45Z
dc.date.available2024-10-07T15:50:45Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEl siguiente trabajo de grado corresponde principalmente a la Fase Estratégica en la elaboración de un Proyecto de Mejoramiento Educativo o PME. Parte con una declaración de los principales componentes del PEI abordados en el Trabajo de Grado 1. Posteriormente se realiza una Autoevaluación Institucional, en dónde se revisa cómo está la gestión del Liceo Bicentenario Técnico Profesional Putú, cuáles han sido los resultados educativos como SIMCE, PSU, la tasa de titulación, y también, cuál ha sido la eficiencia interna. Estos insumos permitieron planificar estratégicamente objetivos y metas que se presentan para la mejora institucional. El desarrollo del PME se basa principalmente en tres enfoques. Un enfoque humano, relacionado con la valoración y la reflexión sobre los componentes personales y sociales de la comunidad educativa. Un enfoque técnico, vinculado con la actualización permanente sobre normativa, técnicas y herramientas de gestión escolar y finalmente un enfoque institucional o de contexto donde adquiere gran relevancia la valoración del contexto escolar considerando sus competencias, procesos y prácticas, con el fin de instalar capacidades institucionales para una mejora escolar concreta.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/6959
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Gestión de Calidad.
dc.titleDiagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento Liceo Bicentenario de Excelencia Técnico Profesional Putú
dc.typeThesis
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