Elaboración de Instrumentos de Evaluación para estudiantes de 1° y 4° año de Pregrado de la Carrera de Pedagogía en Educación Diferencial para las asignaturas de Perspectiva Inclusiva de las Necesidades Educativas Especiales Transitorias y de Intervención Psicopedagógica en Retos Múltiples, respectivamente.
Date
2018
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magister en Educación mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias
Abstract
El presente Trabajo de Grado II busca ilustrar en el contexto universitario, la
realidad de la evaluación en el marco específico del pregrado de la carrera de
Pedagogía en Educación Diferencial. Para ello se han escogido, por su pertinencia
disciplinar, dos asignaturas de la malla curricular , tanto de primer como cuarto
año. A partir de esta elección, se han diseñado y aplicado dos instrumentos de
evaluación que recogen los resultados de aprendizaje esperados de ambas
materias y que tributan directamente al perfil de Egreso de los futuros profesores.
Se ha realizado asimismo un análisis posterior a la aplicación de los instrumentos,
el cual involucra aspectos tanto cuantitativos como cualitativos. Este análisis
permite finalmente levantar remediales para contribuir a la retroalimentación del
proceso evaluativo y la redirección de los aprendizajes.