Elaboración de Instrumentos de Evaluación para estudiantes de 1° y 4° año de Pregrado de la Carrera de Pedagogía en Educación Diferencial para las asignaturas de Perspectiva Inclusiva de las Necesidades Educativas Especiales Transitorias y de Intervención Psicopedagógica en Retos Múltiples, respectivamente.
| dc.contributor.author | Urzúa Contreras Patricia Alejandra | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-03T19:01:12Z | |
| dc.date.available | 2024-05-03T19:01:12Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | El presente Trabajo de Grado II busca ilustrar en el contexto universitario, la realidad de la evaluación en el marco específico del pregrado de la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial. Para ello se han escogido, por su pertinencia disciplinar, dos asignaturas de la malla curricular , tanto de primer como cuarto año. A partir de esta elección, se han diseñado y aplicado dos instrumentos de evaluación que recogen los resultados de aprendizaje esperados de ambas materias y que tributan directamente al perfil de Egreso de los futuros profesores. Se ha realizado asimismo un análisis posterior a la aplicación de los instrumentos, el cual involucra aspectos tanto cuantitativos como cualitativos. Este análisis permite finalmente levantar remediales para contribuir a la retroalimentación del proceso evaluativo y la redirección de los aprendizajes. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/3344 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magister en Educación mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias | |
| dc.title | Elaboración de Instrumentos de Evaluación para estudiantes de 1° y 4° año de Pregrado de la Carrera de Pedagogía en Educación Diferencial para las asignaturas de Perspectiva Inclusiva de las Necesidades Educativas Especiales Transitorias y de Intervención Psicopedagógica en Retos Múltiples, respectivamente. | |
| dc.type | Thesis |