Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes Del Nm1 Y Nm2 De Enseñanza Media En El Subsector De Matemática
| dc.contributor.author | Paredes S Pamela | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-11T17:48:17Z | |
| dc.date.available | 2024-11-11T17:48:17Z | |
| dc.date.issued | 2020-04 | |
| dc.description.abstract | La evaluación es una instancia de trabajo pedagógico al interior del aula, que nos permite obtener información de los procesos de los estudiantes y tomar decisiones para un mejor y significativo proceso educativo. En el establecimiento, el consejo técnico de profesores que se realiza semanalmente todos los miércoles, son tiempos en los cuales se realizan reflexiones pedagógicas en cuanto a evaluación se habla. Estas evaluaciones nos entregan la información, el nivel de aprendizaje que se encuentra el estudiante en relación al curso, si cumple con los objetivos planteados en las planificaciones de cada profesor, es decir, nos permite visualizar si realmente el estudiante logra los aprendizajes en los tiempos asignados. Esto también favorece, que, al evaluar, podemos mejorar las prácticas pedagógicas y cambiar las metodologías y/o estrategias que no están siendo significativas para los y las estudiantes. Para nosotros como establecimiento, siempre es importante tener informado a los padres y apoderados, sobre la información académica de sus pupilos. En definitiva, siempre se está trabajando en la evaluación, para que ésta sea eficaz y significativa, fin último que quiere cada establecimiento educacional, un aprendizaje de calidad y que todas las y los estudiantes aprendan y así obtener resultados académicos positivos. Los instrumentos aplicados a los niveles de 1° y 2° medio, consideran los conocimientos previos y contenidos propiamente del nivel. Una vez, analizado los resultados de las evaluaciones aplicadas se llega a la toma de decisiones, a las evaluaciones diferenciadas, al logro de los objetivos en conjunto con su curso, adecuaciones curriculares que se realizan con el profesor de la asignatura, para que finalmente se logre un aprendizaje significativo. Por último, lo que se quiere conseguir en esta investigación, es la obtención de resultados de aprendizajes, para evaluar los avances en los respectivos niveles de logros, el impacto de las estrategias y metodologías utilizadas y sus propuestas remediales. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/7312 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias | |
| dc.title | Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes Del Nm1 Y Nm2 De Enseñanza Media En El Subsector De Matemática | |
| dc.type | Thesis |