Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los Las)Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas De Matemática Y Lenguaje Y Comunicación. Liceo Bicentenario Nacional De Cerro Navia.

dc.contributor.author	Carter Gonzalez Tania Alejandra
dc.contributor.author	Toledo Núñez Bárbara
dc.date.accessioned	2023-11-14T14:45:40Z
dc.date.available	2023-11-14T14:45:40Z
dc.date.issued	2015-11
dc.description.abstract	En este trabajo siempre consideramos que la Evaluación Diagnóstica construida era un recurso muy valioso y eficaz, ya que dota al docente para poder indagar en técnicas e instrumentos, normas y criterios que puedan mejorar el aprendizaje. A través del instrumento de evaluación logramos conocer el avance, los logros y los objetivos de nuestros estudiantes. Es muy importante destacar que la evaluación es una de las tareas más difíciles que requiere de mucho tiempo y dedicación, ya que evaluar el desempeño de un alumno como sujeto y objeto de la evaluación es una tarea muy delicada. Como sabemos evaluar es un proceso que nos permite establecer juicios y tomar decisiones.
dc.identifier.uri	https://repo.umc.cl/handle/umc/15
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
dc.title	Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los Las)Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas De Matemática Y Lenguaje Y Comunicación. Liceo Bicentenario Nacional De Cerro Navia.
dc.type	Thesis

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