“Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Escuela Raimapu”
Date
2012
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
Los procesos de enseñanza, hoy en día revisten una serie de complejidades debido a los variados contextos donde se llevan a cabo y a las diversas relaciones que se deben generar entre los actores educativos; por una parte, los profesores y profesoras se ven en la necesidad de mantener vigentes los conocimientos y desarrollar nuevas competencias especificas de cada disciplina curricular, tanto en materias pedagógicas como didácticas y por otra, las instituciones educativas tienen la gran responsabilidad de generar ambientes propicios y adecuados para el aprendizaje de todos sus estudiantes y, de implementar procesos de mejoramiento continuo al interior de su comunidad educativa.
Desde esta perspectiva, el Ministerio de Educación, ha implementado normativas tendientes a la mejora del proceso enseñanza aprendizaje, para garantizar la calidad de la educación en conjunto con mejorar la gestión al interior de los establecimientos educacionales. De este modo, la Ley de Subvención Escolar Preferencial (SEP) tiene como objetivos la asignación de recursos adicionales por concepto de subvención a los estudiantes con índices de vulnerabilidad; asigna y establece compromisos por parte de los actores educativos, para mejorar la calidad de la enseñanza, dentro de los cuales se enmarcan compromisos institucionales y pedagógicos. Dentro de estos compromisos, que deben cumplir los establecimientos educacionales se situa la elaboración y cumplimiento de un Plan de Mejoramiento Educativo, que debe ser elaborado con la participación de la comunidad escolar, que contemple acciones desde el primer nivel de transición hasta octavo año básico en las siguientes áreas: Gestión Curricular, Liderazgo, Convivencia Escolar y Gestión de Recursos.
De este modo, el presente Trabajo de Tesis incorpora la elaboración de un Plan de Mejoramiento Educativo para la Escuela Raimapu, siguiendo los siguientes núcleos temáticos que dan la estructura a dicho plan: Diagnostico de la Situación Inicial del Establecimiento Educativo, en cuanto a las áreas de Gestión Institucional; Análisis de los Resultados del Diagnostico y finalmente, la Elaboración de un Plan Estratégico (Plan de Mejoramiento Educativo, PME) para la Escuela.