Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo De La Escuela N°129 Hermano Pascual, Comuna De Padre Las Casas, Región De La Araucanía
Date
2025
Authors
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Volume Title
Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El presente trabajo de Proyecto de Magíster se centró en la realización de un
diagnóstico institucional con el objetivo de identificar información clave sobre los
procesos pedagógicos desarrollados en el establecimiento educativo Hermano
Pascual. Esta información permitirá orientar el diseño de un Plan de Mejoramiento
Educativo que impulse la mejora continua de la calidad educativa.
El proceso metodológico comenzó con un análisis del contexto del
establecimiento, seguido de la elaboración del diagnóstico institucional, y culminó con
el análisis de los resultados obtenidos. Esta metodología de trabajo permitió identificar
aspectos relevantes de los procesos educativos implementados, lo que facilitó la toma
de decisiones para desarrollar directrices basadas en los estándares de desempeño.
Estas directrices buscan mejorar los procesos pedagógicos de manera alineada con la
misión y visión del Proyecto Educativo Institucional.
El diagnóstico realizado proporcionó una visión detallada de las acciones
implementadas en el establecimiento, lo que permitió identificar áreas de oportunidad y
establecer objetivos claros y específicos para guiar el proceso de mejora. El Plan de
Mejoramiento Educativo diseñado a partir de este diagnóstico busca orientar y apoyar a
la comunidad educativa, estableciendo objetivos y acciones que promuevan la mejora
continua en los procesos de enseñanza-aprendizaje a través del cumplimiento de
metas claras y coherentes enfocadas en el cumplimiento d ellos estándares que
componen cada dimensión presente en el documento del ministerio de educación
denominado estándares educativos de educación.
En resumen, este trabajo no solo contribuye a la mejora institucional, sino que
también establece un marco claro para la mejora progresiva de los procesos
pedagógicos, con un enfoque centrado en la calidad educativa y en el cumplimiento de
los estándares establecidos por el ministerio de educación para los establecimientos
educacionales.