Diagnóstico Y Propuesta De Mejora De Las Áreas De La Formación Basada En Competencias, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos Del Colegio Bernardo O`Higgins De La Comuna De Coquimbo, Iv Región

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dc.contributor.authorDurán Aguirre Cristian Marcelo
dc.date.accessioned2023-12-27T14:13:53Z
dc.date.available2023-12-27T14:13:53Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractLa evaluación de la calidad de la educación, es un tema fundamental y transversal a nivel global considerándola un proceso que busca indagar diversas áreas de la Gestión Educacional y del proceso enseñanza - aprendizaje. Ante esta perspectiva, en la actualidad no podemos estar ajenos a ella, por tanto, con el fin de diagnosticar y valorar los problemas que están afectando estos procesos se considera necesario tomar decisiones en función de las evaluaciones (diagnóstico) para erradicar las dificultades presentes y a mediano y largo plazo conseguir un funcionamiento y gestión institucional exitosa; en consecuencia con ello se realizará la presente investigación, cuyo propósito es llevar a cabo “un diagnóstico de la situación educativa, en las áreas de: Formación basada en Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular y Gestión de Recursos, con el objetivo de Elaborar una Propuesta y un Plan de Mejoramiento Educativo” en el Colegio Bernardo O`Higgins de Coquimbo. Desde la perspectiva metodológica se trata de un estudio descriptivo e interpretativo, basado en el análisis de resultados de la aplicación del diagnóstico institucional en el establecimiento antes mencionado. Como resultado se espera poder obtener información relevante para determinar las áreas críticas en la Gestión Escolar y diseñar posteriormente un Plan de Mejora, el que contara de una serie de actividades basadas en el análisis del diagnóstico institucional. En síntesis el presente trabajo de Grado está orientado a profundizar una herramienta fundamental para una organización, en este caso educacional, como es la Autoevaluación Institucional o Diagnóstico, que tiene como norte una mirada interior a la gestión que se realiza en un establecimiento y que permite, una vez analizada, enmendar el rumbo de la institución, a través de la creación de los Proyectos de Mejoramiento Educativo, como por ejemplo potenciar el PEI, los Planes y Programas u otra área deficitaria.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/1004
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
dc.titleDiagnóstico Y Propuesta De Mejora De Las Áreas De La Formación Basada En Competencias, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos Del Colegio Bernardo O`Higgins De La Comuna De Coquimbo, Iv Región
dc.typeThesis
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