Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza, En Las Asignaturas De Matemática Y Lenguaje Y Comunicación
Date
2018
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
El Colegio Hispano Británico de Iquique
atiende a una población escolar
clasificada como media-alta de acuerdo a los datos registrados en el Sistema
Información General Estudiantes (SIGE), Obteniendo generalmente, un buen
rendimiento escolar reflejado en los puntajes SIMCE y PSU, en los diferentes
niveles que realizan esta medición año a año.
Estos buenos resultados se deben al trabajo integrado que realizan tanto docentes
como Directivos, pero en especial al trabajo en conjunto que realiza la familia y
los apoderados junto a los alumnos, pilar fundamental en este proceso de
aprendizaje escolar.
Como una forma de tener certeza de los buenos logros obtenidos por los alumnos
en el SIMCE, se aplicarán instrumentos diagnósticos de evaluación a los niveles
de cuartos y octavos básicos, para medir los aprendizajes de los estudiantes en
las asignaturas de Lenguaje y Comunicación y Matemática.
Para lograr los objetivos planteados de medir cualitativa y cuantitativamente en
forma eficaz y clara los aprendizajes de los alumnos, se elaborarán pruebas
mixtas que contemplen los diferentes niveles de aprendizaje, ítems variados
contemplando el manejo de conocimientos y desarrollo de habilidades.
Estos instrumentos de evaluación diagnóstica ya elaborados y validados, se
aplicarán a los alumnos de los niveles antes mencionados de cuarto y octavo
básico de nuestro establecimiento educacional, se analizará la información
obtenida de los mismos, se establecerá la comparación de los resultados de
ambas mediciones y se elaborará un informe con los datos finales procesados.De igual forma, si los resultados difieren de los logros obtenidos en pruebas
SIMCE y otras evaluaciones externas, estos servirán de información para
presentar propuestas remediales que permitan a los docentes utilizar otras
metodologías que permitan alcanzar los objetivos de aprendizaje.