Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza, En Las Asignaturas De Matemática Y Lenguaje Y Comunicación

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dc.contributor.authorDíaz Gajardo Pamela Ivonne
dc.date.accessioned2024-05-07T21:55:43Z
dc.date.available2024-05-07T21:55:43Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl Colegio Hispano Británico de Iquique atiende a una población escolar clasificada como media-alta de acuerdo a los datos registrados en el Sistema Información General Estudiantes (SIGE), Obteniendo generalmente, un buen rendimiento escolar reflejado en los puntajes SIMCE y PSU, en los diferentes niveles que realizan esta medición año a año. Estos buenos resultados se deben al trabajo integrado que realizan tanto docentes como Directivos, pero en especial al trabajo en conjunto que realiza la familia y los apoderados junto a los alumnos, pilar fundamental en este proceso de aprendizaje escolar. Como una forma de tener certeza de los buenos logros obtenidos por los alumnos en el SIMCE, se aplicarán instrumentos diagnósticos de evaluación a los niveles de cuartos y octavos básicos, para medir los aprendizajes de los estudiantes en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación y Matemática. Para lograr los objetivos planteados de medir cualitativa y cuantitativamente en forma eficaz y clara los aprendizajes de los alumnos, se elaborarán pruebas mixtas que contemplen los diferentes niveles de aprendizaje, ítems variados contemplando el manejo de conocimientos y desarrollo de habilidades. Estos instrumentos de evaluación diagnóstica ya elaborados y validados, se aplicarán a los alumnos de los niveles antes mencionados de cuarto y octavo básico de nuestro establecimiento educacional, se analizará la información obtenida de los mismos, se establecerá la comparación de los resultados de ambas mediciones y se elaborará un informe con los datos finales procesados.De igual forma, si los resultados difieren de los logros obtenidos en pruebas SIMCE y otras evaluaciones externas, estos servirán de información para presentar propuestas remediales que permitan a los docentes utilizar otras metodologías que permitan alcanzar los objetivos de aprendizaje.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/3393
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias
dc.titleElaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza, En Las Asignaturas De Matemática Y Lenguaje Y Comunicación
dc.typeThesis
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