Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas Formación Basada En Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular Y Gestión De Recursos Del Colegio The Shepherd Bilingual School, De La Comuna De Punta Arenas, Región De Magallanes Y Antártica Chilena

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dc.contributor.authorMuñoz Saldivia María Soledad
dc.date.accessioned2025-09-02T21:26:38Z
dc.date.available2025-09-02T21:26:38Z
dc.date.issued2025-03
dc.description.abstractEl análisis y reflexión constante para proponer mejoras en las diferentes áreas que se desarrollan dentro de una comunidad educativa, se convierten en una gran oportunidad de participación y potenciación de la labor docente. Para esto, el desarrollo de un trabajo diagnóstico participativo se convierte en una herramienta primordial para establecer las fortalezas y necesidades de la comunidad. El objetivo del presente trabajo, es entregar al establecimiento una mirada reflexiva con respecto a las diversas prácticas en las áreas de Formación por competencias, Liderazgo educativo, Gestión curricular y Gestión de recursos. Esta visión, construida con el cuerpo docente permitirá proponer mejoras, las cuales irán en directo beneficio del proceso de enseñanza aprendizaje. Para apoyar el trabajo, se presenta en primer lugar, el marco teórico el cual dará el sentido y sustento a los pasos posteriores de éste. En el marco teórico se concentra la recolección de información la cual será de utilidad para la interpretación de los resultados obtenidos. Por otro lado, se da a conocer el marco contextual, relevante para situar el ambiente y las características donde se desarrolla el estudio. Posteriormente, se presenta el diseño del instrumento diagnóstico, el cual fue tomado como referencia de otros instrumentos, validado por la directora del establecimiento y aplicado a diferentes profesionales de la educación que trabajan en aula. El instrumento está dividido en cuatro partes, cada una dedicada a las 4 áreas en estudio: Formación por competencias, Liderazgo educativo, Gestión curricular y Gestión de recursos. El análisis de los resultados se muestra a través de gráficos para cada una de las dimensiones en cada área y una breve interpretación de éstos, los cuales permitirán proponer las mejoras de acuerdo a las principales debilidades evidenciadas. Por último, la conclusión rescata los puntos más relevantes del trabajo y revelará los nuevos desafíos del establecimiento
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/8860
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes: Magíster Profesional en Educación, mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias
dc.titleDiagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas Formación Basada En Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular Y Gestión De Recursos Del Colegio The Shepherd Bilingual School, De La Comuna De Punta Arenas, Región De Magallanes Y Antártica Chilena
dc.typeThesis
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