Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Del Colegio Alemán De Viña Del Mar Viña Del Mar, Región De Valparaíso, Chile.
| dc.contributor.author | Flores Gómez Paola | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-21T18:55:09Z | |
| dc.date.available | 2025-08-21T18:55:09Z | |
| dc.date.issued | 2025-03 | |
| dc.description.abstract | La educación de calidad es un pilar fundamental en la formación de ciudadanos críticos y competentes para enfrentar los desafíos de la sociedad actual. Según la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO, 2015), una educación de calidad debe garantizar el acceso equitativo a oportunidades de aprendizaje significativas y fomentar el desarrollo integral de los estudiantes. En este contexto, la gestión escolar juega un rol clave en la mejora de los procesos pedagógicos y administrativos dentro de una institución educativa. El Colegio Alemán de Viña del Mar, con su enfoque bicultural y su exigente nivel académico, representa un modelo de enseñanza que busca la excelencia. Sin embargo, toda institución educativa enfrenta desafíos que requieren una evaluación constante y estrategias de mejora continua. El presente trabajo tiene como propósito realizar un análisis crítico de la gestión institucional del Colegio Alemán de Viña del Mar, con el fin de detectar fortalezas y debilidades en su funcionamiento y proponer estrategias de mejora a través de un Plan de Mejoramiento Educativo (PME). Este análisis se alinea con las directrices establecidas en los Estándares Indicativos de Desempeño del Ministerio de Educación de Chile (CPEIP, 2021), los cuales buscan garantizar la calidad de la educación a nivel nacional. Asimismo, se considerarán referentes internacionales como Hargreaves (2013) sobre liderazgo educativo y Lieury y Fenouillet (2014) en relación con la gestión curricular en entornos biculturales, para enriquecer el análisis con una perspectiva comparada. Para cumplir este propósito, el estudio abordará cuatro dimensiones esenciales dentro del colegio: 1. Gestión Pedagógica: Evaluación de las metodologías de enseñanza y su impacto en los aprendizajes.6 2. Liderazgo: Análisis del rol directivo y su influencia en la comunidad educativa. 3. Convivencia Escolar: Factores que inciden en el bienestar y la inclusión de los estudiantes. 4. Gestión de Recursos: Optimización del uso de infraestructura, materiales y herramientas tecnológicas. Desde el punto de vista metodológico, este trabajo se basa en una combinación de investigación cuantitativa y cualitativa, utilizando encuestas a docentes, estudiantes y apoderados, análisis documental y observación de indicadores de desempeño académico y convivencia escolar. La importancia de este estudio radica en que permite diseñar estrategias fundamentadas en evidencia para mejorar la calidad educativa del establecimiento, asegurando que los estudiantes reciban una formación integral acorde a las exigencias del siglo XXI. Además, este análisis servirá como un modelo de referencia para otras instituciones con características similares que busquen fortalecer sus procesos de gestión escolar. El documento está estructurado en varias secciones. En primer lugar, se presenta un Marco Teórico que fundamenta los conceptos centrales de la gestión escolar y la mejora continua en la educación. Posteriormente, el Marco Contextual describe las características del Colegio Alemán de Viña del Mar. Luego, se expone el Diagnóstico Institucional, donde se identifican fortalezas y áreas de mejora en la institución. A partir de este diagnóstico, se diseña un Plan de Mejoramiento Educativo, que propone estrategias concretas para optimizar la gestión escolar. Finalmente, se presentan las Conclusiones y recomendaciones basadas en los hallazgos del estudio. Este trabajo busca contribuir al fortalecimiento de la gestión educativa en el Colegio Alemán de Viña del Mar, asegurando que continúe su trayectoria de excelencia académica y formativa, mientras aborda los desafíos del contexto educativo actual | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/8761 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad | |
| dc.title | Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Del Colegio Alemán De Viña Del Mar Viña Del Mar, Región De Valparaíso, Chile. | |
| dc.type | Thesis |