Elaboración de instrumentos de evaluación de proceso para 5° año básico, en la asignatura Lenguaje y Comunicación
| dc.contributor.author | Sáez Vejar Valeria Isabel | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-31T19:43:52Z | |
| dc.date.available | 2024-01-31T19:43:52Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | El objetivo de la investigación fue aplicar estrategias de instrumentos de evaluación para los estudiantes que cursan actualmente quinto año básico B de la Escuela José Abelardo Núñez, Talca, de la asignatura de Lenguaje y Comunicación. Es fundamental el rol del docente en el proceso de evaluación y la forma de recoger información ya que a partir de ella se comprende si sus alumnos han logrado aprender, reconocer sus procesos de aprendizaje, los factores que intervienen en éste y a través de sus resultados identificar posibilidades y realizar las modificaciones pertinentes en su intervención y mejoras en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Se diseñaron dos instrumentos evaluativos de la asignatura de lenguaje y comunicación con el propósito de medir, mejorar y retroalimentar el aprendizaje de los estudiantes y también a la vez participar de esta investigación. Los datos obtenidos fueron analizados de acuerdo a fundamentación teórica, detallando por eje porcentajes de aprobación describiendo cada una de las habilidades evaluadas. La escuela debe ser un mundo cultural, que le ofrezca a los niños y niñas múltiples experiencias formativas, y ha de utilizar una evaluación en contextos naturales, concebida como un apoyo más en la aventura de aprender, adaptarse a la realidad. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/2290 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias | |
| dc.title | Elaboración de instrumentos de evaluación de proceso para 5° año básico, en la asignatura Lenguaje y Comunicación | |
| dc.type | Thesis |