Diagnóstico y Propuesta de Mejora de las Áreas Formación Basada en Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular y Gestión de Recursos de la Escuela Rural Valle el Frío, de la Comuna de Chaitén, Región de los Lagos
Date
2024-03
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
En este trabajo se presenta un diagnóstico en las áreas de formación basada en
competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos; de una
escuela rural de aula multigrado ubicada en la comuna de Chaitén, región de los Lagos;
establecimiento educacional con un alto índice de vulnerabilidad e inmersa en una zona
extrema por tanto, el objetivo es reconocer e identificar las debilidades y oportunidades de
mejora que arroja la intervención diagnóstica realizada a los docentes de este
establecimiento; el cual se lleva a cabo a través de la elaboración de un instrumento
diagnóstico el cual es validado por la profesora encargada y siendo presentado a docentes
del establecimiento en reunión de micro centro instancia de encuentro de varias escuelas
de iguales características; planteando la finalidad del instrumento para que pueda ser
respondido. Los resultados denotan la poca autonomía que posee el profesor encargado;
en cuanto al reclutamiento del personal, perfeccionamiento docente y reemplazos de
licencias médicas; funciones que dependen del sostenedor. Se observa la necesidad de
realizar talleres extra programáticos, tener una base de datos actualizada y de fácil acceso,
orientación vocacional, contar con mayor espacio físico o infraestructura; por tanto, como
propuesta de mejora se sugiere realizar reuniones con el sostenedor, organizar al centro
de padres y apoderados para que tenga mayor participación, realizar redes de apoyo con
empresas locales, generar una base de datos, realizar talleres extra programáticos para
los alumnos y actividades de convivencia escolar para docentes.