Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación. Escuela América E-26, Arica.
| dc.contributor.author | Díaz Gálvez Joselyn | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-27T19:47:43Z | |
| dc.date.available | 2024-11-27T19:47:43Z | |
| dc.date.issued | 2019-10 | |
| dc.description.abstract | El presente estudio tiene como finalidad dos focos principalmente, uno es determinar por medio de la aplicación de evaluaciones diagnósticas, los niveles de logro alcanzados por los y las estudiantes de 4° y 8° año básico pertenecientes a la escuela América de la ciudad de Arica, en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación; Lenguaje y Literatura y Matemáticas respectivamente, basados en los Objetivos de Aprendizajes y habilidades propuestos por el Ministerio de Educación de Chile en sus Programas. El otro foco consiste en la elaboración de remediales a partir de los resultados obtenidos, con la finalidad de potenciar los aprendizajes y habilidades de los y las estudiantes en aquellos OA y habilidades con menor porcentaje de logro. Las evaluaciones aplicadas a los estudiantes de ambos niveles mencionados anteriormente, pertenecen al ATE1 Estratégica, con el que trabaja la escuela. Cabe señalar que para su elaboración se consideraron los Objetivos de Aprendizaje de los niveles de 3° y 7° básico (niveles de transición educativa de un ciclo al otro, que nos permiten realizar mediciones para obtener información de los aprendizajes al término de cada proceso). Una vez tabulados los resultados de las evaluaciones cuantitativamente, se analizaron y recogieron los resultados más descendidos, con la finalidad de plantear remediales que permitan nivelar y mejorar los resultados obtenidos, permitiendo la movilidad en los y las estudiantes. Remediales propuestas por medio de una retroalimentación de los resultados para una mejor toma de decisiones en acciones concretas y focalizadas, a partir del trabajo colaborativo entre docentes de cada asignatura, jefe de unidad técnica, especialistas PIE2 y directivos. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/7558 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias | |
| dc.title | Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación. Escuela América E-26, Arica. | |
| dc.type | Thesis |