Elaboración de instrumentos de evaluación diagnostica, para medir los aprendizajes de los estudiantes de Cuarto y Sexto básico, en las asignaturas de Historia y Geografía y Ciencias Naturales
Date
2018
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
Este estudio se enmarca en la elaboración, aplicación y análisis de
instrumentos de evaluación de diagnóstico, para los estudiantes de Cuarto y
Sexto año básico en las asignaturas de Historia y Geografía y Ciencias
Naturales. Este trabajo fue aplicado en el Colegio Particular Educenter, de la
ciudad de Los Andes.
Esta investigación, en una primera instancia, busca diseñar evaluaciones
para medir los aprendizajes de los estudiantes de sexto y cuarto básico y luego
establecer análisis sobre las debilidades que presentadas en algunas áreas
específicas. Este análisis detallado permite, tomar decisiones que apunten a
fortalecer las prácticas pedagógicas y desarrollar estrategias remediales que
contribuyan a mejorar los resultados.
El estudio se cimenta en conceptos y aspectos literarios detallados en el
marco teórico. Posteriormente, se presentan los instrumentos de evaluación
diagnóstica, que han sido correctamente validadas por el jefe técnico del
establecimiento, corroborando que son instrumentos que cumplen con las
normas y condiciones que el colegio establece. Luego son aplicados los
instrumentos de evaluación, y se efectúa un análisis preciso de los resultados
obtenidos, abarcando aspectos cualitativos y cuantitativos, los cuales permiten
plantear mejoras remediales en las falencias observadas en cada uno de los
niveles de educación básica.