Elaboración de instrumentos de evaluación diagnostica, para medir los aprendizajes de los estudiantes de Cuarto y Sexto básico, en las asignaturas de Historia y Geografía y Ciencias Naturales
| dc.contributor.author | Gómez Cepeda Rodrigo Alejandro | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-10T16:39:03Z | |
| dc.date.available | 2024-05-10T16:39:03Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | Este estudio se enmarca en la elaboración, aplicación y análisis de instrumentos de evaluación de diagnóstico, para los estudiantes de Cuarto y Sexto año básico en las asignaturas de Historia y Geografía y Ciencias Naturales. Este trabajo fue aplicado en el Colegio Particular Educenter, de la ciudad de Los Andes. Esta investigación, en una primera instancia, busca diseñar evaluaciones para medir los aprendizajes de los estudiantes de sexto y cuarto básico y luego establecer análisis sobre las debilidades que presentadas en algunas áreas específicas. Este análisis detallado permite, tomar decisiones que apunten a fortalecer las prácticas pedagógicas y desarrollar estrategias remediales que contribuyan a mejorar los resultados. El estudio se cimenta en conceptos y aspectos literarios detallados en el marco teórico. Posteriormente, se presentan los instrumentos de evaluación diagnóstica, que han sido correctamente validadas por el jefe técnico del establecimiento, corroborando que son instrumentos que cumplen con las normas y condiciones que el colegio establece. Luego son aplicados los instrumentos de evaluación, y se efectúa un análisis preciso de los resultados obtenidos, abarcando aspectos cualitativos y cuantitativos, los cuales permiten plantear mejoras remediales en las falencias observadas en cada uno de los niveles de educación básica. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/3407 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias | |
| dc.title | Elaboración de instrumentos de evaluación diagnostica, para medir los aprendizajes de los estudiantes de Cuarto y Sexto básico, en las asignaturas de Historia y Geografía y Ciencias Naturales | |
| dc.type | Thesis |