Análisis de Resultados y Aplicación de Evaluaciones Formativas a distancia, en la asignatura de Química plan electivo en los Terceros Medios del Colegio San Joaquín de La Serena.
Date
2020
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Universidad Miguel de Cervantes. Magister En Educación Mención Currículum y Evaluación basado en Competencias.
Abstract
El actual Decreto Supremo de Evaluación y Promoción Escolar
No67/2018, vigente desde marzo del 2020, pone de manifiesto la implementación
de la evaluación formativa como parte importante e inapelable del proceso de
enseñanza-aprendizaje. En base a esto, surge la necesidad de refrescar el
conocimiento que tenemos de esta, analizar los desafíos que su práctica conlleva y
el develar las ventajas que presenta en el proceso evaluativo.
Por otra parte la experiencia vivida durante la pandemia nos pone un
escenario educativo diferente, que plantea tanto desafíos, como oportunidades de
crecimiento y adquisición de conocimientos de recursos tecnológicos educativos.
Si aunamos ambas situaciones nos surge la interrogante de qué tan
factible, útil e implementable resulta la aplicación de evaluaciones formativas a
distancia.
El presente trabajo busca analizar, identificar y proponer las acciones
que permitan mejorar los aprendizajes esperados por medio de la elaboración y
aplicación de evaluaciones formativas, vía online, de forma sincrónica, en la
asignatura de Química Electivo, en los Terceros Medios del Colegio San Joaquín
de La Serena el año 2020, específicamente en la en las unidades de Química
Orgánica y en la Unidad de Reacciones ácido base. Se expondrá además el
análisis de las ventajas y desventajas que presenta la utilización de este medio
tecnológico para evaluar formativamente en la Institución educativa y cursos
estudiados.