Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento
Date
2021-06
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
La presente investigación surge de la posibilidad de determinar a través de la
elaboración de un Plan Operativo Pedagógico, o Plan de Mejoramiento Educativo
(PME) cuáles son las verdaderas necesidades pedagógicas que los estudiantes del
Liceo Bicentenario Gabriela Mistral tienen para desarrollar y mejorar sus posibilidades
de lograr aprendizajes en las diferentes áreas del conocimiento (asignaturas) durante
el año escolar 2021, inmersos como sociedad en un contexto de pandemia que ha
transformado los cimientos de la educación y de las nuevas necesidades que han
surgido en los estudiantes y sus familias, modificando la focalización de los recursos
que con lleva el PME o plan operativo de este liceo. Lo anterior se fundamenta en las
nuevas “Orientaciones para el uso de los Recursos del PME” (Mineduc, 2020), donde
se plantea la posibilidad de redireccionar los recursos destinados para el PME, hacía
el apoyo de los estudiantes y de las condiciones de sanitización del establecimiento
ante una posible vuelta a clases presenciales.
Para establecer estas nuevas necesidades, se recoge la opinión de todos los
estamentos que constituyen la comunidad liceana. A partir de lo anterior, surge la
pregunta de cómo y con qué instrumentos se haría la recogida de información y
opiniones (debido a lo no presencialidad de los sujetos), para lo cual se establece la
metodología del Análisis Crítico del Discurso (ACD), que se enmarca dentro del
método cualitativo a través de un análisis lingüístico e interpretativo del texto o
discurso. La aplicación de esta metodología permitió la elaboración del PME, producto
final de esta investigación.