Diagnóstico institucional y Plan de Mejoramiento. Colegio Calama, región de Antofagasta
Date
2021-04
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El siguiente proyecto de magíster busca evidenciar un problema que una
comunidad escolar determinada no mencionada como tal, reflejando los esfuerzos
realizados por los distintos educandos, quienes carecen de una estrategia clara y
compartida adecuadamente entre las y los actores involucrados. Así, nos
enfrentamos a un establecimiento que evidencia un crecimiento lento,
acompañado de decisiones, objetivos y metas no compartidas ni comunicadas a la
comunidad. Esto ha provocado, durante los últimos años, un desalineamiento
operacional que trajo como consecuencia la pérdida de identidad y los problemas
que de ello se han derivado en el funcionamiento de la institución.
En atención a lo anterior, el proyecto se propone describir la trayectoria del
establecimiento como factor explicativo de la falta de liderazgo operacional y las
diversas consecuencias asociadas, para abordar de ese modo los actuales
requerimientos y los desafíos futuros en el desarrollo de la organización educativa.
Dicho análisis constituye la fuente para el diseño de condiciones que permitan un
alineamiento operacional de la comunidad educativa, asegurando, así mismo, la
necesaria congruencia entre la estrategia del sostenedor y los diversos
subsistemas que podemos encontrar.
Esto, con la finalidad de que la organización cumpla con las metas y los objetivos,
optimizando así su rendimiento y alcanzando los resultados esperados